苏苑实小听课随想

郭巷中心小学——许建东

学习才能获得更多的教学经验，作为教师最好的学习方法就是听课，通过听课能给我们带来更直接更有效的帮助。12月4日，我有幸到苏苑实小聆听的优秀教师们讲的精彩的英语课，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。通过这次听课活动，让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深深地折服了我，我感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。同时，我觉得要想上好一节英语课，必须做到以下几点：

第一，调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。在本次活动中，讲课的教师们注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。第一节是西山中心小学的马秀婷老师展现的，课中马老师通过儿歌和赠送可爱的红苹果图标来不断的调动学生学英语的积极性，学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要，因为她们上的课都是小学一年级的英语，小学生爱动，思想不集中，很难长时间的来听课，这就要求老师动脑筋来调控了，而马老师做到了这点。

第二，教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这几节课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。    

第三，教学课堂要注意教学的生活化。教师所设计的课堂环节要贴近学生的生活实际，可拉近学师生的差距。我们教师要引导学生关心学生，善于发现学生身边的英语，使所学的英语知识具有实际的意义，让学生体验到了语言在生活中的运用价值，只有符合学生的生活步实际才能大大增加学生与学生之间的团结协作，整个课堂教学中师生间的交流才能在潜移默化中进行，如第三节Zoe老师在教学Grandma, Grandpa, Uncle, Aunt， Dad, Mum等单词时就注意到了这点让他们上台表演，这些人物在学生生活中是非常亲近的，让他们表演，她们的兴趣就会上来，不停的换人表演，基本上是每个学生都参与到教学中来了。还有Zoe老师的肢体语言也很丰富很逗，适应一年级小学生的性格特点，整堂课是在活泼，活跃中结束的，唯一不足就是这节课拖课时间较长。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。