教育因智慧而美丽
自习课铃声响起，和往常一样，拿着一叠作业本走进教室。刚准备开口说话，忽然听得教室里传来一阵嗡嗡嗡的声音？什么情况？扫视四周，定睛一看，原来教室里突然闯进了一只黄蜂，正在四处乱窜。这下可好了，教室里乱成一锅粥，女生尖叫，男生大笑，每个人都把注意力投向了这只黄蜂，根本无暇顾及老师的存在了。看着这群“玩疯”了的学生，要想叫他们安静下来是不可能了，课也无法按照计划上下去了。怎么办，面对这突发情况，看着他们兴奋的样子，一时还真束手无策。突然灵机一动，不如干脆让他们闹个够，等下当堂完成作文一篇。计上心来，我清了清嗓子，大声说：“谁去把黄蜂搞定？”话音刚落，班里最让我头疼的“英雄”龚正阳横空出世，自告奋勇去消灭黄蜂了。只见他拿着一本书东抛一下，右抛一下，愣是没打着黄蜂。紧接着，徐世龙也加入了灭蜂大战，拿着本英语书左抛一下，右抛一下，黄蜂没打着，差点把英语书扔出窗外，结果把全班同学都得哈哈大笑。调皮鬼叶林松也跃跃欲试，拿着把扫把，左晃一下，右晃一下，吓得黄蜂在教室里像没头的苍蝇四处逃命，一会钻灯管里，一会躲角落里。黄蜂飞到哪，哪就引起女生一阵高过一阵的尖叫。男生是越战越勇，大部分的男生都加入到灭蜂大战来了，教师里声浪一阵高过一阵。穷追猛打了半天，黄蜂的半根毛都没碰着，何思译提议开电扇撞死它，徐世龙开电灯想烫死它。结果黄蜂没打死，它却在全班同学的欢笑声和尖叫声中吓跑了，可同学们还是津津乐道。许久，教室里才渐渐安静下来，但每个学生脸上都洋溢着欢乐。“刚才灭蜂大战中谁表现最出色？”我话音刚落，“龚正阳！”平日里爱捣乱、爱插嘴的不可一世的这群家伙，这次回答却是出奇得一致。“他们用了哪些灭蜂方法？”“徐世龙开灯想烫死它。”“何思译想开电扇撞死它。”大家七嘴八舌。“叶林松想用“开山斧”劈死他！”经过简单的一番问询，我随即便发布了一个命令：“马上把今天的事情写成一篇文章，题目叫《教室里的不速之客》。”此言一出，这群平日里一提高到作文就叫苦不迭的家伙，竟然没有一个叫苦的，刷刷刷，一阵动笔声此起彼伏。教室里出奇的安静，竟然连吃饭铃声都没听到。事后批改作文，我笑得合不拢嘴，学生作文中的妙词佳句层出不穷，不信，你瞧“这么打都打不中，看来用武不行，只有智取了……”“看！一只黄蜂在教室里横冲直撞。女生们尖叫，男生们起哄，教室里掀起了轩然大波。瞧！胆小的史天意的尖叫声真是惊天地‘泣鬼神！”“班级里的男生七嘴八舌聊起解决黄蜂的方式，有的说用扫帚抡死它，有的说用苍蝇拍拍死它，有的说开电扇把它拦腰斩断，有的说开电灯烫死它……总之，为了这只黄蜂，同学们想尽了办法。”“就在大家一筹莫展时，一位英雄横空出世了——龚正阳，只见他拍了拍胸膛，自信地说小小一只黄蜂包在他身上了……”
无论我们教学计划有多么精密，安排有多么细致，课堂上还是可能发生各种“意外”，课堂的意外要求我们每一位教育者掌握一定的应变技巧，因材施教，灵活运用，从而使课堂成为学习的快乐海洋。 |
